О том, что я буду учиться в ВУЗе, в нашей семье даже не обсуждалось. Это было уже известно сразу – высшее – жизненно необходимо. И вот я снова за партой.

Прозвенел звонок, и моя группа филологического отделения пришла на право. В начале занятия преподаватель стал называть оценки за самостоятельную работу:

- Карсакова  отличница, Киселёва тоже монстр, Махонина потеряла сознание. Тихомирова… Кто Тихомирова?

- Я!- тихо откликнулась Наташа.

- Ах, вот вы какая!- и Игорь Александрович посмотрел в её сторону,- Три с минусом.

-А можно придти пересдать?-  по тону было заметно, что её не устраивает такой результат.

-По субботам я раздаю своё личное время,- ответил он и продолжил.- Карсакова,- обратился он вдруг к старосте группы,- что поставим Соловьёвой.

- Я думаю четыре!- предложила Аня.

-Денег она вам что ли должна!?- поинтересовался преподаватель и выдал Оле Соловьёвой листок с её работой.- Кулешова,- произнёс фамилию он другой Ольги,- у вас лучше всех получилось, я вас специально выделил, чтобы группа вас ненавидела.

Затем Игорь Александрович стал отмечать отсутствующих.

-Киселёва,- воскликнул он и внимательно посмотрел на меня,- я промахнулся, вам «н» случайно поставил, можете следующую пятницу загнуть.

«Загибай - не загибай, весь материал должен быть в наличии»,- подумала я и решила ничего не пропускать.

-Записываем тему,- начал преподаватель, - «Авторитарный режим». Я умоляю вас вторая буква Виктор, а не Фёдор, но не надо путать со словом, которое мне часто приходится читать, как славяновилы.

-Чего?- не расслышала тут Вера.

-Славяновилы…вот…что…- еще раз повторил Игорь Александрович.

Стали писать лекцию. Из класса вдруг кто-то спросил не по теме:

-А вы у нас философию в следующем семестре вести будете?

-Нет,- радостно ответил он,- можете теперь не здороваться со мной.

И опять тишина, идет лекция.

-Уважаемая Киселёва,- обратился ко мне вдруг Игорь Александрович,- посмотри, что там Томатина делает.

Весь класс быстро бросил свои взгляды на Катю. Она спокойно, пока мы разгадывали тайну авторитарного режима, занималась своим делом, переписывала что-то другое к себе в тетрадь.

-Видала ведь и не сказала, хорошая девочка,- похвалил он меня.- Про что там пишите, Томатина,- обратился преподаватель уже к ней.

     -Про Сиддхарта Гаутама Шакьямуни,- несмело сказала она, а весь класс засмеялся над этим именем.

-Что вы смеётесь над именем?- спросил преподаватель.- Скажите сейчас индусам «Игорь Александрович», они тоже моё имя обсмеют, а как они над Иваном, наверное, заливаются. Материалы прошлых лекций списываешь, значит,- обратился он к Кате,- а по этой тебе пробел будет?!

После замечания Катя убрала всё ненужное со стола и присоединилась писать лекцию вместе с группой. Закончив тему, Игорь Александрович сказал:

-Мы её победили!

-Что?- опять не расслышала Вера.

-Мы её сделали,- радостно уточнил он и закрыл журнал.

Урок закончился, началась перемена. В этом шуме мы еле слышали себя. Оля Соловьёва запела:

-Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля …

Вся группа дружно на нее посмотрела.

- Вам не нравится соловьиный голос?- обиделась тут она на нас и села ближе к Лене Быковой. Зря это она сделала. Они начали ругаться. 

У меня в пенале лежал номерок от гардероба, там была надпись, которую я решила прочитать вслух: «Заповедь студента! Студент, не всхрапни, ибо храпом своим разбудишь рядом спящего своего!» Намёк мы поняли все.

 Тут Люба и Юля решили пройтись по коридору, по приходу обратно они сообщили, что на мужском туалете висит табличка: «Не входить! Идёт лекция».

За соседней партой шло обсуждение вопроса: кто как проводит лето.

- Я каждое лето у тёти сенокошу,- говорит Вера Кукушкина.

- Нет не надо, Вера, сколько я сенокошу с тобой не сравнить,- воскликнула Люба Хренова.

- А мы полосу чужую вспахали вместе со своей этой весной, - отметила Наташа Тихомирова.

- А мы картошку чужую выкопали вместе со своей,- вступила в диалог и я.

Лена с Олей продолжают ругаться. В класс влетает наш классный руководитель Пятницина Наталья Львовна.

- Почему баночка с мочой стоит на окне?- первым делом спрашивает она нас.

-Да это потолок протекает в баночку,- говорит Кирилл.

- Лена и Оля, что хоть вы так кричите, вас в коридоре слышно!? Вы что курили-то?- продолжает задавать свои вопросы классная.

- «Приму»!- шутя, ответила Оля.

-Я тоже раньше курила. Да все курили, если признаться-то, - удивила нас Наталья Львовна.

-Я никогда не курила,- сказала Катя.

- И я тоже,- добавила староста.

-Да никто не пробовал, а все курят,- подвёл итог Кирилл.

В это время в нашу аудиторию заглянул Лев Абрамович и напомнил, чтобы мы на урок физкультуры не забыли принести гранаты.

- А мины будут?- уточнила у него Наташа. Он мило улыбнулся и исчез так же неожиданно, как и появился.

Прозвенел звонок на урок. Аня Вьюшкина сказала недовольно:

- Перемена такая маленькая, мне её не хватает…

Лена и Оля не нашли перемирия в своем споре и разошлись.

- Когда в товарищах согласья  нет, на лад их дело не пойдёт…- произнесла неожиданно сама Лена и вздохнула.

Мы – филологи, а значит должны знать хорошо современный русский литературный язык.  В начале этого урока пишем объяснительный диктант.

- Светлана Львовна,- обращается к учителю Лена Быкова,- вы на запятых, пожалуйста,  подольше паузу делайте.

- Может мне ещё и ногой топать?!- предложила учительница. Записываем название диктанта -  «Оранжерея».

- Я уже не знаю, как писать,- обиженно говорит Ольга Соловьёва.

Всё написали, проверили каждое слово и предложение.

-Как пишем слово диван-кровать, Вера?- спросил преподаватель.

Вера думала-думала, но ничего не ответила.

- Да так же, как лось-олень,- подсказала ей Катя.

-Выполним синтаксический разбор последнего предложения у доски,- говорит  Светлана Львовна и смотрит в журнал, определяя имя  очередной «жертвы».- Аня, разбирали?- обращается она ко мне.

-Да,- выкрикнула я, так как меня с этим разбором у доски уже пытали.

-Вероника, вы разбирали?

-Да,- возмущенно ответила она и как-то недовольно посмотрела на преподавателя.

-Вы не возмущайтесь и не кричите,- отметила Светлана Львовна,- крайнего мы всё равно найдём.

И этот крайний нашёлся довольно быстро. Пока он осуществлял на доске разбор, Лена Быкова смотрела каталог «AVON» и потирала его странички, чтобы вплотную ощутить запахи, которые там были предложены.

-Вы, Лена, сейчас отравитесь, а я за вас отвечаю,- заметила неладное на уроке Светлана Львовна.

Синтаксический разбор на доске был удачно выполнен.

-Разберём по составу слово «свидетель» из этого предложения. Оля Соловьёва, пожалуйста,- даёт новое задание преподаватель.

-Сви-де-тель…- задумалась Ольга,- окончание мягкий знак, корень –свид-

-Какой оригинальный корень для русского языка!- была в шоке Светлана Львовна и исправила ответ студентки. – Скоро у вас экзамен, давайте немного повторим. Сколько согласных фонем в русском языке?- спросила она.

- Пять,- ответила я, - ой, тридцать семь,- быстро исправилась я сама.

-Это правильный ответ,- оценила учительница,- только хорошо бы вам теперь, Аня, гласные от согласных научиться отличать.

А потом Светлана Львовна вспомнила:

 -На вступительных экзаменах в наше заведение почти каждый пятый поступающий у имени существительного определяет спряжение.

-А как же они учились тогда?- интересуется вдруг староста Аня Карсакова.

- А фиг их знает,- растерялась в ответе Светлана Львовна.

После двух пар нам удалось пообедать в студенческой столовой и подкрепить свои мозговые извилины. В порциях, правда, было еды немного, поэтому Марина Иванова сразу прокомментировала:

- Студенческая столовая по-немецки dieMensa. Происхождение слова точно связано с нашим русским – мензурка, потому что порции, как из мензурки.

  После такого «сытного» подкрепления - история. Начинается зачёт. Как всегда преподаватель даст много вопросов  и мало времени. Оля Соловьёва села одна за четвёртую парту, хотя первая была совершенно свободна. Александр Николаевич Гудков просит её пересесть. Она не соглашается.

-Это не обсуждается. Вы что-то хотите сказать?- обращается он к Оле.

-Ну…я…ну…- мямлит она.

-Попроще,- говорит ей преподаватель.- Давайте скорее пересаживайтесь, время идёт, все вас будут ненавидеть.

Все пишут, кроме Веры. Преподаватель вдруг предлагает ей:

-Сдадите десять человек, закрою одну тему, будете говорить: кто списывает, а кто нет. Через тридцать минут все работы сдали. Катя Томатина поворачивается к Лене Капрановой и спрашивает:

-Ты чего-нибудь написала?

-Да,- уверенно отвечает та,- имя, фамилию.

Потом начинает говорить учитель:

-Итак, объясняю систему, по которой буду ставить оценки. Если увидите + ,  то это 1 балл. Если +=, то это 1,5 балла. Почему тут появляется +=, а это на то случай, дорогие мои, чтобы минус случайно не перерос в плюс. Если стоит =+, то это 0,25 балла, жалко человека, ведь старался же. Если вы увидите у себя =, то извините, не получилось.

Данную систему мы оценили все, такого в нашей практике ещё не было.

-Все всё написали? Исправлять никто не будет ходить?- обратился Александр Николаевич к группе.- Марина, написали?- спросил он конкретно Марину Иванову.

-Написала… Написала, что декабристы собрались на Сенатской площади.

-Собираются только алкоголики,- исправил её учитель.- И вообще, историю очень трудно стало с вами учить. Пишут мне некоторые «1961 год – вылет Гагарина в космос». Хорошо, что ещё не залёт в космос.

После небольшой перемены  экономика. Учитель Галина Николаевна входит в аудиторию и замечает, что сегодня все, никто не прогуливает.

-Наконец-то дожили до 100% посещаемости,- отмечает она.

Стоя у доски и глядя в журнал, преподаватель всё же не знает, кого вызвать отвечать пройденный материал, каждый понимает, что будет чудо, если его не спросят. Наконец спрашивает:

-Кто хочет?

В группе стоит полная тишина.

-Понятно, воспользуюсь журналом. Так, вижу, наметила жертву – Кирилл!

Тот в испуге:

- Куда?

- Кирилл, ну что тебе не понятно,- спрашивает Галина Николаевна,- я вижу в твоих глазах знак вопроса? Отвечать иди к доске.

И он вышел, запинаясь и смотря на нас, потому что нам в данный момент везло больше, чем ему. У доски Кирилл продолжал стоять молча, заметно было, что материал им был не выучен.

-Ну, скажите что-нибудь,- умоляющим голосом просил его преподаватель.

- А вы ему подскажите что!- вступилась тут за Кирилла Оля Соловьёва.- Не готов он.

Галина Николаевна была сегодня добрая, посадила Кирилла на место и начала фронтальный опрос. Тут же ею была замечена в очередной раз рисующая Юля Россякова.

-Юля, вас скоро будут звать Палитра Мольбертовна.

У Саши Сорокина был обнаружен журнал «Лиза».

- Девочки, чей журнал?- спросила Галина Николаевна, взяв его у Саши.

- Мой!- выкрикнул с места Кирилл.

А у Веры на парте лежала булочка.

- Вера, на парте не должно быть еды!- сделала ей замечание Галина Николаевна.

- А под партой?- с юмором спросила Вера и убрала булку.

   - У нас сколько сегодня уроков  с вами?-